申込方法
各研修は幼児教育研修システム「ゆたかなまナビ」より申込できますので、下記URLよりアクセスをお願いします。
ゆたかなまナビURL : https://yutakanamanabi.kdg.jp/
[ゆたかなまナビURL]
https://yutakanamanabi.kdg.jp/
※当機構より配信しているオンデマンド研修のコンテンツには、過去に配信したコンテンツを再配信しているものもございます。 申込みの際にゆたかなまナビに記載の注意事項等を読んでいただき、ご留意ください。
開催中の研修内容
年間スケジュール
| 第Ⅰ期 | 第Ⅱ期 | 第Ⅲ期 | |
|---|---|---|---|
| 申込期間 | 令和7年3月7日（金）10時～ 令和8年2月26日（木）17時 | 令和7年6月2日（月）10時～ 令和8年2月26日（木）17時 | 令和7年12月1日（月）10時～ 令和8年2月26日（木）17時 |
| 視聴期間 | 令和7年3月7日（金）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 | 令和7年6月2日（月）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 | 令和7年12月1日（月）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 |
| 3択5問 提出期間 | 令和7年3月7日（金）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 | 令和7年6月2日（月）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 | 令和7年12月1日（月）10時～ 令和8年2月27日（金）17時 |
※研修動画視聴後、3択5問に回答し、正答することにより研修スタンプが発行されます。
※本研修の中には、既に行われた研修会のコンテンツも含まれます。一度受講された方もお申込みいただけますが、特定商取引法のクーリングオフの対象ではございませんので、受講者都合でのお申し込み後のキャンセルや返金、研修受講者の変更は出来かねますのでご了承ください。
※受講料のお支払方法は「クレジットカード決済」もしくは「コンビニ決済」となります。コンビニ決済の場合は受講料もしくは研修スタンプ発行料以外に決済手数料がかかります。
【研修俯瞰図／A分野】
第Ⅰ期 （1） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 不適切保育を教訓とした「適切保育」への道ー法的な見地を踏まえてー | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 吉永 公平 氏（春日井市総務部 参事、弁護士） | ||||
| 1 | 研修概要 | 法的な見地も活用して「不適切」の「不」を取ります。①最近話題となっている「不適切保育」の最低限の知識を得ます。②ネガティブな「不適切保育」よりも、ポジティブな「適切保育」に目を向けて、「不適切保育」を乗り越えます。③その際、「こどもの人権」を中心とした法的な見地も活用します。保育と法律はなかよくなれます。法律のプロお招きして「不適切保育」などの園を取り巻く諸問題について深く学んでいきます。（※本研修は、令和6年5月22日に（公社）愛知県私立幼稚園連盟主催「園長・主任研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.5 | 受講料(円) | 5,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A1 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （2） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 幼稚園における熱中症予防～知って防ごう熱中症～ | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 寄本 明 氏（滋賀県立大学 名誉教授） | ||||
| 2 | 研修概要 | 熱中症は身近に起こりやすい病気の一つですが、その予防策や応急措置を事前に学んでおくことで回避や軽減できる病気でもあります。日本の平均気温の上昇に伴い、熱中症による死亡数が増加傾向にあり、特に乳幼児を預かる環境では、暑さ指数(WBGT)を基に熱中症の危険性を的確に判断し、未然に防ぐことが求められます。本研修では「幼稚園における熱中症予防～知って防ごう熱中症～」と題し、発生メカニズムや病型、熱中症の判断基準や備えるべき備品の紹介、水分補給のポイント、子どもの注意点、園での熱中症予防体制の整備、応急処置など幅広く熱中症への知識や理解を深めることを目的としております。（※本研修は、令和6年7月16日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「第2回ミドル研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （3） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 子どもの未来を育む食育の重要性 | QRコード ※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 中山 玲子 氏（京都女子大学 副学長、栄養クリニック副クリニック長） | ||||
| 3 | 研修概要 | 子どもの「食」の問題について、食育の観点から学んでいきます。食育基本法について、その基本的施策を学び、「生きる力」と食育の関係を知り、幼児期だけでなく、健康寿命や生活習慣病の予防に関する話等、生涯を通じた食育の重要性についても学んでいきます。子どもにとって「食育」とは具体的にどのようなことを意味するのか、また、幼児期における食育の考え方を学ぶことで、子どもたちにとって大切な「食べる」ことを通して育つ具体的内容を学んでいきます。（※本研修は、令和5年9月27日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「第4回ミドル研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （4） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 夏に向けての保健活動 | QRコード ※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 福島 美由紀 氏（社会福祉法人あけぼの事業福祉会豊中あけぼのこども園 看護師）、舩木 桃 氏（学校法人あけぼの学園あけぼの幼稚園 看護師）、小倉 理沙 氏（社会福祉法人あけぼの事業福祉会あけぼのぽんぽここども園 看護師） | ||||
| 4 | 研修概要 | 学校法人あけぼの学園あけぼの幼稚園、社会福祉法人あけぼの事業福祉会豊中あけぼのこども園、社会福祉法人あけぼの事業福祉会あけぼのぽんぽここども園に所属している3名の看護師さんから「夏に向けての保健活動」、健康診断・プールなどの水遊び・屋外活動についての注意点などを中心に子どもの健康と安全についてお話ししていただきます。子どもたちが健康的な園生活ができるよう学んでおきたい内容になります。健康診断（内科・歯科・耳鼻・眼科健診）の種類や診断内容と注意点、プールあそびの注意点や教職員の意識、もしもの時の対応やプライベートゾーンへの配慮、夏に多く見られる害をもたらす虫の注意点や対策、熱中症についても専門的な知見からお話しいただいている内容となります。 | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料(円) | 1,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A2 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （5） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 乳幼児理解 生活と遊びを支える保育者の関わり | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 瀧 薫 氏（大阪芸術大学短期大学部保育学科 教授） | ||||
| 5 | 研修概要 | 長く現場に携わったご経験を生かし、子どもとの関わり（遊び）の中で、子どもの目線やしぐさなどから、言葉の少ない乳幼児の心を読み取り、また、それを理論的にわかりやすく解説しています。昨今人間形成の基礎として注目されている乳幼児の愛着形成の大切さや育み方を説明し、発達段階に応じた子どもの姿を具体的に示したうえで、子ども理解とともに、保育者（関わる大人）の関わり方を愛情深く説いていて、乳児保育の研修としてはもちろん、幼児教育の研修としても幼児が成長してきた背景を感じられる研修内容です。（※本研修は、令和6年8月1日～令和6年12月25日に（公社）静岡県私立幼稚園振興協会主催「令和6年度乳幼児教育研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （6） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 就学前施設の保健指導～保健指導の苦手を克服しよう！～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 舩木 桃 氏（学校法人あけぼの学園あけぼの幼稚園 看護師）、福島 美由紀 氏（社会福祉法人あけぼの事業福祉会豊中あけぼのこども園 看護師）、小倉 理沙 氏（社会福祉法人あけぼの事業福祉会あけぼのぽんぽここども園 看護師） | ||||
| 6 | 研修概要 | 子どもが自分の健康を自分自身で守れるようになるために、就学前施設での健康教育の役割は大きいです。しかし、「保健指導は苦手」「何から始めたらよいのかわからない」という声をよく耳にします。そこで今回は私ども系列園の看護師に“保健指導に関するアンケート”をとり、見えてきた課題の解決策を交えながら、保健指導の企画や実践ポイントについてまとめてみました。また、近年は性の多様性や人権の観点から、子ども達に向けての積極的な“包括的性教育”が求められています。それにはまず、私達が包括的性教育について知っておかなければいけません。子ども達の権利を守るためにはどのような関わり方が必要なのか、についてもお伝えしています。この研修動画が少しでも先生方の指導の参考になれば幸いです。 | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料(円) | 1,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （7） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | リスク・マネジメント | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 飛田 隆 氏（茨城キリスト教大学文学部児童教育学科 教授） | ||||
| 7 | 研修概要 | 本研修では「リスク・マネジメント」についての研修会を行います。リスク・マネジメントとは危機管理といわれますが、様々な危険にあう可能性や結果として悪いことにつながることを含んでいるということになります。残念ながらリスクを完全になくすことはできませんが、重大な事故を防ぐために、先生方はもちろん、子どもたち、保護者も含め園全体で取り組む重要性を考えていきたいと思います。（※本研修は、令和5年9月1日～令和5年9月30日に（一社）茨城県私立幼稚園・認定こども園連合会主催「令和5年度キャリアアップ研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （8） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 災害時保育教諭が『セルフコントロール』のためにできること | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 山口 慎介 氏（おおいたパパくらぶ代表、大分県防災アドバイザー、元自衛官防災士パパ、子育て大好きナースパパ、おおいた子ども・子育て応援県民会議委員） | ||||
| 8 | 研修概要 | 子を授かり、我が家を災害から守るためには自衛官時代の知識だけでは全然足りず、むしろ防災弱者となる妊婦や乳幼児がいる家庭での防災が当時あまり啓発されていなかったことから防災士の資格を取得しました。その後「一人の子育てパパ」として仕事の傍ら大分県内で父親サークルを運営しつつ、子育て講座の一環として親子防災の啓発活動をしております。その中で数多くのご家庭や保育施設、子育て支援施設等の不安やご相談、課題がますます浮き彫りとなり明確化されていくにつれ、私なりに感じたことが『防災のアップデート』が殆どされていないか不十分であるということでした。働き方や子育て環境が激変しているここ10年。時代の変化に合わせ保育現場の最前線でご活躍される先生方！防災の考え方もアップデートしていただけましたら幸いです。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （9） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 保育事故防止の取り組みについて［改訂版］ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 鮎川 剛 氏（全日本私立幼稚園連合会認定こども園委員会） | ||||
| 9 | 研修概要 | 園内での死亡事故を含む重大な事故は残念ながら毎年発生しています。重大な事故とならないよう、事故防止の取り組みと予防、事故後の適切な対応が求められています。今回は、内閣府のガイドライン「教育・保育施設における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイドライン」を基に保育事故防止の取り組みの必要性・概要、事故発生後の対応について重要なポイントを、最新の情報を踏まえながら解説します。尊い子どもたちの命を守るため、自園の事故防止への取り組みについて考えていきます。（※本研修は、令和6年11月20日～令和6年12月1日に全日本私立幼稚園連合会「オンデマンド研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （10） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 遊具安全点検について | QRコード ※再配信（令和5年2月7日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 鮎川 剛 氏（全日本私立幼稚園連合会認定こども園委員会） | ||||
| 10 | 研修概要 | 本研修では、各園に設置された遊具の安全管理についての研修を行います。遊具の安全確保に関する指針からリスクとハザードの意味、重要なポイントを解説します。また、固定遊具の事故防止マニュアルを用いながら、設置や管理に関する考え方、遊具の安全点検について点検のポイントを確認していきます。この研修を通して、子どもたちが安心安全な環境の中で遊べるよう、日々の安全点検に役立てていただけたらと思います。 | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料(円) | 1,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年2月7日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （11） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | バス運行の安全確保について | QRコード 動画視聴 
ゆたかなまナビ 
※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日）
|
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 平野 豊 氏（株式会社ジャパン・リリーフ） | ||||
| 11 | 研修概要 | 本研修では、バスの園児置き去り事故を未然に防ぐための安全対策について、バス送迎に関する様々な安全への配慮を中心に研修を行います。バスの運行は、バス運転手だけでなく添乗員、教職員の全員が安全対策について理解し、事故を未然に防ぐ取り組みを実施していることが求められます。子どもの降ろし忘れを防ぐ確認方法を解説し、出発前の注意点、安全なコースづくりについても考えていきます。自園の取り組みも振り返りながら日々の安全対策に役立てていただければと思います。なお、本研修はバス運転手の方だけでなく全ての教職員の方々に受講いただきたい内容となっております。 ※研修動画の視聴だけであれば、下記URLまたはQRコードより無料で視聴することが可能です。研修スタンプが必要な方のみ、ゆたかなまナビよりお申込みをお願いいたします。 | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料（円） | 500 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| 動画視聴URL | 動画視聴はこちら | ||||
| ゆたかなまナビURL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （12） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 保育環境としての通園バス～安心・安全の先を目指して～ | QRコード ※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 境 愛一郎 氏（共立女子大学家政学部児童学科 准教授） | ||||
| 12 | 研修概要 | 通園バスは、ほとんどの私立幼稚園で運行される主要な通園手段です。子どもは毎日往復1時間半近くを車内で過ごしていますが、多くの園・保育者には「保育」として工夫・活用されていません。よって通園バスを保育環境とみなし、異年齢交流により子どもの育ちを促す実践に組み込む必要性があります。乗車マナーや交通ルールだけでなく、地域環境を活用した保育実践について、バスの添乗の先生だけでなく、運転手さんも必見のコンテンツです。（※本研修は、令和5年11月20日～令和5年11月30日に全日本私立幼稚園連合会主催「オンデマンド研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （13） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 「いいんだよ」は魔法のことば～寛容の精神が醸成される社会へ～ | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 齋藤 眞人 氏（学校法人立花学園立花高等学校 校長） | ||||
| 13 | 研修概要 | 本研修は、研修俯瞰図番号A4「愛情深い保育」の心の教育・保育をテーマにしています。我が国の教育が「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業の改善や様々な保育実践に取り組む中、一方では小・中学生の不登校や若年層の引きこもりの増加が大きな社会問題となっています。立花高等学校では、不登校を始め学校に不適応症状を示す子ども達を積極的に受け入れ、自己肯定感を育む教育に熱心に取り組まれています。本研修が、子どもの主体性を大切に個別最適な学びを目指す教育は、子どもの人権を守る教育であるということを学ぶきっかけになれば幸いです。（※本研修は、令和5年2月17日に（一社）福岡県私立幼稚園振興協会「人権同和教育研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （14） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 健やかな成長のために～幼児期から摂りたい不足している栄養～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 岡部 聡子 氏（郡山女子大学家政学部食物栄養学科 教授） | ||||
| 14 | 研修概要 | 本研修では岡部聡子先生による、幼児期の栄養についてのご講義を収めたコンテンツとなっております。お子さん達の心身は口にした食べもので出来ています。昨今のお子さんについての変化や気になるところにおいても、原因の一つとして食べものも考えられます。お子さんにとって美味しい食べ物が身近にある現代だからこそ、お子さんにとって必要な栄養を知り、それを保育の中で伝える「食育」のあり方について、考えるきっかけとなれば嬉しいです。教科書には書かれていなかった最新の食育の知見を、給食等に関わる職員の方のみならず、保育者の皆さんも含め幅広い方に得て欲しいと思っております。（※本研修は、令和6年8月21日に(公社)福島県私立幼稚園・認定こども園連合会主催「令和6年度第2回特別研修（キャリアアップ分野4【食育・アレルギー】）」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | A5 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
【研修俯瞰図／B分野】
第Ⅰ期 （15） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 子どもの育ちと学びを支える遊びの指導について～豊かな学びを目指して～ | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 江玉 睦美 氏（東九州短期大学幼児教育学科 教授） | ||||
| 15 | 研修概要 | 近年、テレビやゲームなどの電子機器の普及が進んだことでイメージや想像をして遊ぶ経験が少なくなったと感じます。遊びにおいて主体的・協同的に遊びを楽しみ、子ども一人ひとりのイメージや考えを豊かにし、学びを深められるような環境構成や援助を工夫することの大切さを改めて感じました。そこで、子どもの育ちと学びを支える遊びの指導について研究を進めることにした実践報告です。（※本研修は、令和6年2月3日に大分県私立幼稚園連合会主催「大分県私立幼稚園連合会教師研修大会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （16） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 植物遊びのススメ | QRコード ※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 出原 大 氏 （むぎの穂保育園 園長） | ||||
| 16 | 研修概要 | 前半は秋から冬にかけての実物を用いた植物遊びについて、後半はスライドをもとに一年を通じたたくさんの植物と実践について和やかに提案されています。植物とかかわる中で生まれる感覚的な驚き、好奇心、気づく面白さ、それらから得られる多様性の理解そして環境構成など、示唆に富んだ内容となっています。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （17） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 豊かな遊び体験を通して自ら考え自ら判断して自ら行動する子供を育てるために | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 佐々木 豊志 氏（青森大学総合経営学部 教授、事業構想学 博士、観光文化研究センター センター長、SDGs研究センター 副センター長） | ||||
| 17 | 研修概要 | 冒険教育がご専門でいらっしゃる佐々木豊志教授が、そもそも体験から学ぶという「体験学習法」「体験教育」とはなにかについて語ります。「自然の中で育つ力」をキーワードに、幼児期における体験学習の手法とその重要性を学ぶことができます。また「体験から学ぶ」という面白い実験を、参加者と共に受講者の皆様にも体験して頂ける内容となっております。（※本研修は、令和6年8月8日に（一社）青森県私立幼稚園連合会青森地区会・青森市私立幼稚園協会主催「令和6年度夏季教員研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （18） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 労務上級1 | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 安岡 知子 氏（株式会社福祉総研KYOSTAコンサルチーム、社会保険労務士法人人財総研、園のコンサルタント 社会保険労務士） | ||||
| 18 | 研修概要 | 労務初級編・中級編の研修に続き、上級編を全3回で配信いたします。労務上級1では「産休、育休から職場復帰後まで 社会保険と雇用保険の手続き」と題し、安岡知子先生（社会保険労務士法人人材総研）にご講義いただきます。日本では、働き方改革の推進などによって、雇用形態を含め様々な働き方が増えています。出産後職場復帰をし、子どもを養育しながら働く教職員が増える中で、産休から育休、職場復帰までの一連の流れを理解し、ポイントを押さえながら、社会保険と雇用保険の手続きについて確認しましょう。（※本研修は、令和7年2月3日～令和7年2月28日に全日本私立幼稚園連合会主催「オンデマンド研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料(円) | 1,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B4 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （19） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 保育現場でなぜICTを導入する必要があるのでしょうか？ | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 西尾 真吾 氏（VISH株式会社 執行役員） | ||||
| 19 | 研修概要 | 日々の事務的な業務に追われ、教育保育の専門性に充てる時間の確保が喫緊の課題となっている現状があるのではないでしょうか。この状況に対処する一つ方法として、事務的な部分のICT 導入に焦点を当てた研修動画です。動画では、ICT 化がもたらす利点や、具体的に何がICT 化できるのか、その効果的な手段についてわかりやすく解説します。実際に導入した園の先生方のコメントも交え、より実践的で現場に即した内容となっています。この研修は、ICT 導入を検討している園や将来的に考えている園にとって必見の内容となっています。また、講師は全国の園のICT 化を支援している経験豊富なシステム会社のスタッフが登壇します。設置者や園長先生はもちろん、事務職や主導的な立場の先生方にご覧になっていただければと考えます。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （20） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 幼稚園教育（保育）が面白く、楽しくなるためには？～仕事を続けるために～ | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 汐見 稔幸 氏（東京大学 名誉教授） | ||||
| 20 | 研修概要 | この研修は５年以上の経験を有する中堅教員を対象としたものです。中堅教員としては、社会から見た幼稚園・認定こども園の存在の意味と幼児教育の大切さを考え、幼稚園・認定こども園教諭として質の高い保育力を身につけておかなければなりません。そのために、子どもの育ちを多方面から見る力、経験豊富な教員としてのリーダーシップ等が必要になります。保育の質を向上するためには、中堅の先生たちがよりイキイキと仕事に向き合い、保育が楽しいと感じている状態がとても大切です。今回は、仕事を楽しんでいる人たちの事例を紹介しながら、みなさんの仕事が面白くなるような内容になっています。面白く楽しく仕事をするために必要なこと学んでいきましょう。（※本研修は、令和5年6月30日に（公社）愛知県私立幼稚園連盟主催「令和5年度中堅教員研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.5 | 受講料(円) | 5,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B4 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （21） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 社会人マナー①接遇＆業務の遂行の基本動作研修 | QRコード ※再配信（令和5年2月7日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 斎木 里奈 氏（株式会社こども保育環境研究所） | ||||
| 21 | 研修概要 | 本研修会では、社会人として身につけておきたい接遇と業務遂行の基本動作についての研修を行います。接遇とは何か、接客との違いは何かの解説をはじめ、保育現場で必要なテクニックもお伝えします。また、社会人として業務をこなすだけではなく、組織の一員として行動することが求められます。組織の定義とは何か、組織人として行動するために必要なことは何かを考えていきましょう。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年2月7日～令和6年2月26日／令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （22） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | ECEQ®と幼児教育の質評価 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 藪 淳一 氏（（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構教育研究委員会ECEQ®・評価チーム チーム長）、天野 美和子 氏（東海大学児童教育学部児童教育学科 講師）、矢崎 桂一郎 氏（国立教育政策研究所幼児教育研究センター 研究員）、淀川 裕美 氏（千葉大学教育学部幼児教育講座 准教授） | ||||
| 22 | 研修概要 | 令和元年度・2年度文部科学省委託「幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究」実施にあたり、東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター（CEDEP）と共に当機構ECEQ®・評価チームが共同研究した「ECEQ®の質的検証」についてその成果を発表し、当機構が目指す幼児教育の質評価について迫っていきます。 （共同研究者（CEDEP））野澤祥子（東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター准教授） （※本研修は、令和6年8月24日に（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構主催「第15回幼児教育実践学会口頭発表Ⅰ-10」で行われた発表です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B5 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （23） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 「主体的な子どもの育成をめざして」～サークルタイムはじめました～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 松下 瑞良 氏（認定こども園湯浅幼稚園 園長）、中川 摩耶 氏（認定こども園湯浅幼稚園 保育教諭）、土橋 紀香 氏（認定こども園湯浅幼稚園 保育教諭）、上田 美奈子 氏（認定こども園湯浅幼稚園 副園長）、安達 譲 氏（大阪教育大学 非常勤講師、せんりひじり幼稚園・ひじりにじいろ保育園 園長） | ||||
| 23 | 研修概要 | これからの予測困難な時代を生きていく子どもたちに、目の前の答えのない課題に対して、自分たちで主体的に考え話し合って納得解や最適解を生み出していって欲しいと願い、サークルタイムを取り入れていますが、「うん、それでいい」「なんでもいいよ」と言う子どもの姿や、全く自分の意見を譲らない子どもの姿があり、保育者がどこまで介入すればよいのか悩む日々です。話し合いから合意形成に至る過程や活動を通して、子どもたちにどのような力が育っているのか、又保育の中で大切にしていきたいことを、事例と共に考えていきたいと思います。 （※本研修は、令和6年8月24日に（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構主催「第15回幼児教育実践学会口頭発表Ⅱ-4」で行われた発表です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B5 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （24） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 子どもと一緒に考える保育とは | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 司馬 政一 氏（幼保連携型認定こども園せいめいのもり 園長）、柳田 未那美 氏（幼保連携型認定こども園せいめいのもり 教諭）、佐藤 瑞姫 氏（幼保連携型認定こども園せいめいのもり 教諭）、田中 住幸 氏（札幌大谷大学短期大学部保育科 学科長／准教授） | ||||
| 24 | 研修概要 | 子ども主体の保育を進めていくと、子どものために大人が仕掛けるだけではなく、子どもと考えながら日々の暮らしを創っていくところに保育の醍醐味を感じるようになりました。本質的に子どもが育つ保育のあり方について、保育者の思考の変化やそもそも生きるとは何なのか？を追求し、その実践の変遷について皆さんと考える場としたいと思います。そして、保育者自身が心解放され、活力ある職場の中で実践していける答えを模索したいと思います。 （※本研修は、令和6年8月24日に（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構主催「第15回幼児教育実践学会口頭発表Ⅱ-7」で行われた発表です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B5 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （25） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 個と集団のバランスから考える自律した子どもを目指す幼児教育 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 立田 祐理 氏（恵庭幼稚園 指導教諭）、渡邉 日向子 氏（恵庭幼稚園 年長組主任／教諭）、藤澤 侑香 氏（恵庭幼稚園 教諭）、井内 聖 氏（北海道文教大学 客員教授） | ||||
| 25 | 研修概要 | 予測不可能な未来を健やかに生き抜いていくためには、自分の個性や得意なことを活かし、自ら楽しみを見つけ、自分の力で道を切り拓いていく力が必要だと考えています。しかし、その力だけでは集団として力を発揮することができません。私達が日頃のクラス・学年運営で感じる「集団としてまとまってきた」の感覚は、どのような要因や保育者の視点が影響を与え、形作られているのでしょうか？自園が教育の果てに目指す子どもの「自律した姿」を、個と集団の両者の観点からどのように構成され評価すべきかを整理し、論じていきたいと思います。 （※本研修は、令和6年8月24日に（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構主催「第15回幼児教育実践学会口頭発表Ⅱ-10」で行われた発表です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B5 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （26） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 職場における同僚性 | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 飛田 隆 氏（茨城キリスト教大学文学部児童教育学科児童教育コース 教授） | ||||
| 26 | 研修概要 | 職場における同僚性をより良くしていくことのひとつは一人一人の教職員にかかっており、一人一人の教職員が自ら専門性を高める事と広い意味での人間性を深めていくことで、より質の高い同僚性につながっていきます。本研修では「職場における同僚性」を高めるためについて考える内容となっております。 （※本研修は、令和6年9月2日～令和6年9月30日に（一社）茨城県私立幼稚園・認定こども園連合会主催「令和6年度キャリアアップ研修「日程Ⅰ」」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B6 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （27） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 新任保育者の育ちを支えるために―ともに学び、育ち合う園を目指して― | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 安達 譲 氏（せんりひじり幼稚園・ひじりにじいろ保育園 園長） | ||||
| 27 | 研修概要 | 新任育成が難しいと課題に感じておられる園のリーダーはたくさんいらっしゃると思います。この動画は、新任保育者を育成するために園内で取り組み、効果を感じている具体例の紹介です。主なテーマは、①園で実際に行うワークの紹介 ②新任と共に過ごした先輩の思いや配慮、また、新任として嬉しかったことや難しかったことなどの振り返り ③園として、新任を育てるための心持ちやしくみの紹介です。各園の新任育成に少しでもお役立てていただければ幸いです。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B6 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （28） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | これからの私立幼稚園の在り方を考える①園長のリーダーシップと組織運営 | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 上田 敏丈 氏（名古屋市立大学大学院人間文化研究科人間の成長と発達分野（社会と教育） 教授） | ||||
| 28 | 研修概要 | この研修は、園長・主任を対象としたものです。幼児教育に携わる園長や主任は、園運営を行っていく上で様々な課題に直面し、自身の資質能力の向上が求められる役割と言えます。今回は、マネジメント分野研修会として、社会全体から保育を取り巻く現状から課題を確認し、よりよい園づくりのために必要なリーダーシップや「保育の実感」について学んでいきます。さらにその保育の実感を得るための一つの方法物語的保育論へ展開されていきます。特に、私立幼稚園園長の事業継承と葛藤についても語られていますので、一族等で事業継承する園の先生方にも参考になる研修です。私立幼稚園の在り方を深く学ぶため、2講座開催としましたので、別の研修もぜひ続けてご参加ください。（※本研修は、令和5年6月19日に（公社）愛知県私立幼稚園連盟主催「令和5年度園長・主任研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.5 | 受講料(円) | 5,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B6 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （29） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | ミドルリーダーの役割とマネジメント | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 佐々木 晃 氏（鳴門教育大学大学院学校教育研究科幼児教育コース 教授） | ||||
| 29 | 研修概要 | 第一部は、ミドル保育者に求められる保育の専門性として、幼児教育の目的や幼児期の発達の特徴から覗き、幼児期に育つ大切な力とは何なのかを学びます。第二部では、ミドル保育者に求められる同僚性として分散型リーダーシップの構造の話からそれぞれの強みを活かしながら同僚性を高めて行く方法を知っていきます。 （※本研修は、令和6年6月6日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「ミドル研修会（令和6年度）」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | B6 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
【研修俯瞰図／C分野】
第Ⅰ期 （30） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 幼稚園における2歳児の保育―その多様性と質について考える― | QRコード ※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 古賀 松香 氏（京都教育大学教育学部幼児教育科 教授） | ||||
| 30 | 研修概要 | 幼稚園に於ける２歳児保育は、育児休業が２歳まで取得可能となる反面虐待等の課題もあり親子支援も社会的要求となってきています。その中で、２歳児の保育は、あくまで発達段階上の特性を踏まえ一人ひとりのかかわりに重点を置く良質な保育支援が求められています。子どもは発達を支える重要なアロペアレンティングとして保護者以外のアタッチメント形成を保育者が安全地帯として担っています。そして、集団には共感的肯定的にかかわる態度で協調的やり取りを促し、個々にも感情を受容し共同注意を楽しむことや、多様な感情のやりとりの調整、ことばを用いたやりとり、遊びや活動を豊かに経験することが非常に重要です。（※本研修は、令和5年9月22日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「令和5年度乳幼児保育研究会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （31） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 「社会に開かれた教育課程」ということを考える | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 汐見 稔幸 氏（東京大学 名誉教授） | ||||
| 31 | 研修概要 | この研修は５年以上の経験を有する中堅教員を対象としたものです。中堅教員としては、社会から見た幼稚園・認定こども園の存在の意味と幼児教育の大切さを考え、幼稚園・認定こども園教諭として質の高い保育力を身につけておかなければなりません。そのために、子どもの育ちを多方面から見る力、経験豊富な教員としてのリーダーシップ等が必要になります。今回は、どういう社会が「よりよい社会」なのかを考え、中教審答申やSDGsを題材に「社会に開かれた教育課程」や保育実践が政治実践になることの意味を考える内容になっています。子どもたちの話し合いにおける保育者として大事にすることも語られており、考えて実践する保育者になってほしいという講師の願いも感じていただければと思います。（※本研修は、令和5年6月2日に（公社）愛知県私立幼稚園連盟主催「令和5年度中堅教員研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.5 | 受講料(円) | 5,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （32） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 学校法人会計の基礎知識 | QRコード ※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 守屋 俊晴 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 所長） | ||||
| 32 | 研修概要 | 本研修では、学校法人会計の基礎知識ついての研修を行います。主な内容は、学校法人会計の基礎、基本金会計、私学経営における予算の策定と予算の管理、会計士監査と監事監査についてです。資料を基に解説を行います。基礎知識を身につけ、日々の会計業務に役立てていただければと思います。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日） | ||||
第Ⅰ期 （33） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 学校法人会計（中級編） | QRコード ※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 守屋 俊晴 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 所長）、石橋 もと子 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 税理士） | ||||
| 33 | 研修概要 | 本研修では、学校法人における帳票や書類の取り扱いについての研修を行います。最近の社会における取引は電子化され、園においてもパソコンなどでの対応も多くなってきています。令和5年度には電子帳簿保存法が施行され、園でも電子データの取り扱いについて不安になられてある方も多いかと思われます。今回のテキストと共に、自園における帳票について、保存期間を定めてあるもの（園則など）と一緒にご覧いただければと思います。（※本研修は、令和5年11月20日～11月30日に全日本私立幼稚園連合会主催「オンデマンド研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年12月1日～令和6年2月26日／令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （34） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 学校法人会計（上級編） | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 守屋 俊晴 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 所長）、石橋 もと子 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 税理士） | ||||
| 34 | 研修概要 | 本研修は二部構成となっております。第一部では「学校法人会計－幼稚園事業の会計問題を中心として－」と題し、幼稚園事業の問題点に触れながら、資料を基に解説を行います。第二部では「定額減税の実施留意点」と題し、従業員が「令和6年分の給与所得の源泉徴収票」を手に取られたときの確認ポイントを中心に解説を行います。基礎知識を身につけ、日々の会計業務に役立てていただければと思います。（※本研修は、令和7年2月3日～令和7年2月28日に全日本私立幼稚園連合会主催「オンデマンド研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （35） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 帳簿書類の取り扱いについて | QRコード ※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 石橋 もと子 氏（公認会計士・税理士守屋俊晴事務所 税理士） | ||||
| 35 | 研修概要 | 本研修では、帳簿書類の取り扱いについての研修を行います。業務の中で取り扱う、学校法人の税金に関する書類の提出および届け出について、帳簿書類の保存期間および保存方法について解説を行います。帳簿書類の取り扱いについての基礎知識を培っていただければと思います。 | |||
| 研修時間数(時間) | 0.5 | 受講料(円) | 1,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | C3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年2月14日～令和6年2月26日） | ||||
【研修俯瞰図／D分野】
第Ⅰ期 （36） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 幼児期の造形表現 | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 佐川 早季子 氏（京都教育大学教育学部幼児教育専攻 准教授） | ||||
| 36 | 研修概要 | 幼児期の造形表現について、その在り方を考える講義です。まずは造形表現活動を組み立てる三要素を「子どもの興味、達成感は何なのか」「活動の配列や順序を考える」「素材や画材についてよく知る」として整理し、それぞれを解説した後、“子どもの「豊かな感性と表現」を育む”ための内容について述べています。子どもの造形活動は、まずは「心を動かす出来事に触れて、感性を働かせる姿を支える」所から始まり、次に「様々な素材の特徴や表現の仕方に気づく姿を支える」所に繋がります。そして、「自分で表現したり、友達同士で表現したりする過程を楽しむ姿を支える」ところまで、実際に幼稚園で実践された活動を基に、詳しく具体的な話が展開されています。（※本研修は、令和6年9月12日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「第3回ミドル研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D1 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （37） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 「子ども“が”ケアする世界」を考える | QRコード ※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 岩田 恵子 氏（玉川大学教育学部乳幼児発達学科 教授） | ||||
| 37 | 研修概要 | 本研修では「子ども“が”ケアする世界」について考えていきます。聞き慣れない言葉かもしれませんが主体として生きる子ども達の本質に触れる内容となります。岩田先生は著書の中で〝『子どもの遊びを見る』ことは、保育の基礎となる大切なことですが、実は本当に難しいことだと感じます。〟と仰っています。「よく遊ぶ」「遊べてない」という言葉は保育者がよく使いますが、では子どもにとって「よく遊ぶ」とはどういった状態の事を示しているのでしょうか。今回は「二人称的かかわり(アプローチ)」「学びのドーナツ」といったキーワードを元に、子どもがケアする世界、遊ぶという意味を探っていく視点を学びます。（※本研修は、令和6年5月21日に（公社）福島県私立幼稚園・認定こども園連合会主催「令和6年度第1回特別研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （38） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | インクルーシブ教育を考える～特別な支援が必要な子どもたちと共にある保育～ | QRコード ※再配信（令和5年8月21日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 加藤 篤彦 氏 （（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構 専務理事） | ||||
| 38 | 研修概要 | 本研修では「インクルーシブ教育システム」について、これから求められる幼児教育の動向に関連付けて説明します。また、幼児期の自閉スペクトラム症についての基礎的な理解が得られるように説明します。特性の理解や支援の方法の提案とともに、担当となった保育者が一人で特別な支援を必要とする子どもたちをみるのではなく、チーム園として取り組む考え方を示し、具体的な園の事例をまじえながら説明します。（※本研修は、令和5年8月5日に福井県私立幼稚園・認定こども園協会主催「令和5年度教諭・保育教諭研修会 研修①」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 3.0 | 受講料(円) | 6,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D3 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年8月21日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （39） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 発達の個人差を踏まえた幼児教育 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 赤塚 めぐみ 氏（常葉大学保育学部保育学科 准教授） | ||||
| 39 | 研修概要 | 障害のあるないに関わらず、国や文化が異なる子ども、多様な家庭状況を持つ子どもといった様々な背景を踏まえた上で、包括的なクラス運営をするためにはどのような配慮が必要かといった内容の講義になっています。多数派に少数派を取り込む統合保育と、多数派や少数派の区別がない多様な子どもの集団保育のインクルーシブ保育の違いについて、そして、インクルーシブ保育を行うための有効な働きかけについて考えていきます。子ども一人ひとり対して、過剰な配慮や支援不足にならないよう、合理的配慮をもとに、クラスの仕組みをリフレーミングし、クラス全体で取り組むインクルーシブ保育についてが、3つの講義から成り立っています。 （※本研修は、令和6年5月20日～令和6年7月19日に（公社）静岡県私立幼稚園振興協会主催「令和6年度第2回初任者研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （40） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 特別支援教育に利用する心理学 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 内山 敏 氏（聖隷クリストファー大学国際教育学部こども教育学科 准教授） | ||||
| 40 | 研修概要 | 専門の心理学の視点から特別な支援を必要とする子ども達の行動を分析して説明してくれた研修であります。多くの問題行動は心理学において説明ができ、現在、社会問題として取り上げられている8050問題を解決していく一つの要素として、乳幼児期に気になる行動に対する保育者や周りの大人の理解が鍵となると説かれています。行動に対して理解が進めば、周りの大人による不適切な保育も無くなるであろう、また、支援につながるアイデアがその行動別に紹介されていて、現場で悩みを抱える先生方のヒントになるであろう研修内容です。 （※本研修は、令和6年7月29日に（公社）静岡県私立幼稚園振興協会主催「令和6年度特別支援教育研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （41） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 支援の必要な子どもとの関わり ～保育・教育にできること～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 今村 幸子 氏（鹿児島女子短期大学児童教育学科 講師） | ||||
| 41 | 研修概要 | 支援を要する子どもに対する指導や、その保護者との関わり方、また関係機関との連携等について、基本的な考え方や対応を具体的に学びます。幼稚園や小学校の介助員としての勤務経験をもつ講師が、比較的経験年数の浅い保育者向けに語った講演になりますが、分かりやすく的を得た内容ですので、ベテランの先生方にも是非聴いていただきたく思います。 （※本研修は、令和6年7月27日に（一社）鹿児島県私立幼稚園協会主催「令和6年度土曜研修会（オンライン）」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D3 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （42） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 乳児発達を見る～シリーズ1-1～ | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 水谷 豊三 氏（学校法人成城学園認定こども園日吉幼稚園 理事長／園長） | ||||
| 42 | 研修概要 | このシリーズは子ども、特に乳児の発達について4個のショートコンテンツに分けて解説しています。コンテンツ毎に一つのトピックを取り上げ、それぞれ15分程度となっています。今回の内容は、「はじめに」「月齢への配慮」「乳児の運動発達①『基本姿勢』」「乳児の運動発達②『掌の把握』」となります。（録音状況で音声の大小ムラがありますご了承下さい） （※本研修は、令和7年3月3日～令和7年3月6日に全日本私立幼稚園連合会で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （43） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 乳児発達を見る～シリーズ1-2～ | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 水谷 豊三 氏（学校法人成城学園認定こども園日吉幼稚園 理事長／園長） | ||||
| 43 | 研修概要 | このシリーズは子ども、特に乳児の発達について4個のショートコンテンツに分けて解説しています。コンテンツ毎に一つのトピックを取り上げ、それぞれ15分程度となっています。今回の内容は、「はじめに」「月齢への配慮」「乳児の運動発達①『基本姿勢』」「乳児の運動発達②『掌の把握』」となります。（録音状況で音声の大小ムラがありますご了承下さい） （※本研修は、令和7年3月3日～令和7年3月6日に全日本私立幼稚園連合会で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （44） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 乳児発達を見る～シリーズ1-3～ | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 水谷 豊三 氏（学校法人成城学園認定こども園日吉幼稚園 理事長／園長） | ||||
| 44 | 研修概要 | このシリーズは子ども、特に乳児の発達について4個のショートコンテンツに分けて解説しています。コンテンツ毎に一つのトピックを取り上げ、それぞれ15分程度となっています。今回の内容は、「はじめに」「月齢への配慮」「乳児の運動発達①『基本姿勢』」「乳児の運動発達②『掌の把握』」となります。（録音状況で音声の大小ムラがありますご了承下さい） （※本研修は、令和7年3月3日～令和7年3月6日に全日本私立幼稚園連合会で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | D4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
【研修俯瞰図／E分野】
第Ⅰ期 （45） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 若い保育者に挑んで欲しいこと ～こどもの主体性を育む保育を考える～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 富永 宏 氏（学校法人伊敷町学園認定こども園伊敷幼稚園 理事長） | ||||
| 45 | 研修概要 | 経済産業省は、時代が進むにつれて、社会に必要な人材（能力）は変わっていくと言っています。教育もその変化に対応できる人材を育てなければなりません。中でも乳幼児期の教育・保育の重要性は言うまでもありません。そこで「こどもがまんなか」が意味するものは何だろうか。こどもの主体性を活かす教育・保育とは？その実現のために備えておくべき保育者の資質等について、ご一緒に考えてまいりましょう。 （※本研修は、令和6年7月27日に（一社）鹿児島県私立幼稚園協会主催「令和６年度土曜研修会（オンライン）」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （46） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 保育の環境構成 | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 石田 淳也 氏（常葉大学保育学部保育学科 助教） | ||||
| 46 | 研修概要 | 環境を通すことが幼児教育のコアとなることを踏まえ、環境の構成とはどのようなことを指すのか、そして何故環境を通すのかを再確認します。保育における環境とは一方的に押し付けて子どもを従わせるのではなく、子どもの自発性を損なわず子どもがより良い方向に向かっていけるよう促すためのものです。実際の保育においてはやらなければならない事が多くあり、目の前の事で手一杯になってしまうこともあるかもしれません。しかし、あくまで主体は子どもであることを忘れず保育者は環境のかなめとして裏方であること、そして時には仲間のように援助をしていくことで「子どもが充実感のある生活を送れる」よう環境構成について学んでいきましょう。（※本研修は、令和6年8月1日～令和6年12月25日に（公社）静岡県私立幼稚園振興協会主催「令和6年度フレッシュ研修」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （47） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 子ども主体で遊びが充実するための環境構成と保育者の在り方 | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 阿南 寿美子 氏（西南女学院大学短期大学部保育科 准教授） | ||||
| 47 | 研修概要 | 大分県私立幼稚園連合会分科会での動画収録です。よいこの森こども園が研究発表に取り組むにあたり、子どもたちが主体的に遊びを進めるためには、「環境」はとても大切であると職員間で話しあわれました。「異年齢保育」という環境の中で、環境構成や、友だち、保育者の援助や関わり方や、子どもの発言から遊びを展開する姿を考察して、研究を進めた事例発表の収録です。（※本研修は、令和6年2月3日に大分県私立幼稚園連合会主催「大分県私立幼稚園連合会教師研修大会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （48） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 身近にいる生き物（虫）と子どもたちとのかかわりを各園の先生たちと考えよう | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 丸山 宗利 氏（九州大学総合研究博物館 准教授） | ||||
| 48 | 研修概要 | 子どもたちの日々の遊びには「楽しいね」「面白いね」と思うことがたくさんあります。子どもたちの遊びや日々の生活の動画を全国から集め、今回は「虫」とのかかわりを中心に、子どもたちが環境や遊びから何を学び何を考えているのかなどを記録しました。実践者である先生たちがどのような思いで生き物とのかかわりを考え子どもたちと寄り添っているのか、全国５園の先生方にインタビューしています。最後に虫博士である九州大学総合研究博物館准教授丸山宗利先生にご助言をいただいています。今から夏に向け子どもたちと生き物に触れる機会が多くなると思いますので、子どもたちと共に生命の営みや不思議さを子どもたちと考える機会になればと思います。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （49） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 園での野菜栽培Ⅰ 基礎編 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 鮎川 剛 氏（全日本私立幼稚園連合会認定こども園委員会） | ||||
| 49 | 研修概要 |
本研修は、野菜栽培の基礎編として、プランタ、花壇、畑などの様々な栽培環境における栽培のポイントや土作り栽培時期などについて解説しています。
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| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （50） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 園での野菜栽培Ⅱ 応用編 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 鮎川 剛 氏（全日本私立幼稚園連合会認定こども園委員会） | ||||
| 50 | 研修概要 | 本研修では園で栽培するのにおすすめの13品目の野菜（じゃがいも・ニンジン・小松菜／かぶ・ピーマン／パプリカ・なす・きゅうり・スイカ・オクラ／わた・さつまいも・ダイコン・キャベツ・いちご・そらまめ）の特性や難易度、栽培する上でのポイントを品目毎に解説します。（※本研修は、令和6年11月20日～令和6年12月1日に全日本私立幼稚園連合会で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E4 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （51） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | わたしはわたし みんなのなかのわたし | QRコード ※再配信（令和5年8月21日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 安家 周一 氏 （（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構 理事長） | ||||
| 51 | 研修概要 | 今後、予測困難で不確実、複雑であいまいな時代が予測され、そうした時代を生きていく子どもたちに、今、必要な教育は何かを考えていきたいと思います。「不適切な保育」とはどのようなことなのか？ 虐待により子どもたちにどのような影響があるのか？子どもたちの学びにつながる保育・教育にするために、具体的にどのような関りや環境が必要なのか？子どもを信頼すること、また愛着形成の大切さを学びます。（※本研修は、令和5年7月13日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「令和5年度 京都型設置者・園長研修会第2回」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E5 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和5年8月21日～令和6年2月26日／令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （52） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 次の保育につながる記録のあり方と保育の振り返り | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 上村 裕樹 氏 （東北福祉大学教育学部教育学科初等教育専攻 准教授） | ||||
| 52 | 研修概要 | この研修では、子どもの成長を記録することの重要性について深く掘り下げます。子ども一人ひとりの内面や背景、興味関心など、多角的な視点から子どもの姿をとらえることで、より深い理解へとつながります。保育の記録は、単なる記録にとどまらず、子どもの成長を可視化し、一人ひとりの学びを支える重要なツールとなります。また、チームで記録を共有することで、より効果的な連携を図り、子どもの成長を共に支えることができます。本研修では、記録の具体的な方法や、記録を通して得られる学びについて、実践的な内容を交えながら紹介します。参加者の皆様には、日々の保育の中で記録を取り、子どもの成長を丁寧に観察し、記録することで、より質の高い保育へと繋げて頂く機会となれば幸いです。（※本研修は、令和6年7月26日に（一社）宮城県私立幼稚園連合会主催「新規採用教員研修会2」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | E6 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
【研修俯瞰図／F分野】
第Ⅰ期 （53） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 幼児期の育ちをつなぐ架け橋期のカリキュラム開発に向けて | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 椋田 善之 氏（関西国際大学教育学部教育福祉学科 准教授） | ||||
| 53 | 研修概要 | 椋田先生からは、まず幼児教育と小学校教育の違いをお話していただき、いかに相互間の連携・接続が重要であるということをあらためて学びます。そして連携・接続をすすめていくなかで、幼保小の先生方が主体的・対話的に深い学びを実現していくことが大切であるということも話されています。また、さまざまな小学校でアドバイザーをされているなか、実際効果が現れた事例を具体的に紹介していただいております。最後には「子どもの声に耳を傾け、子ども中心に実践するという展開が必要で“やらなければ”ではなく、まずは“面白そう・やってみよう”から始める。そうすれば必ず効果は見えてきます」というご助言もいただいております。（※本研修は、令和6年10月18日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「第4回ミドル研修会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F1 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （54） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 専門機関の役割と連携 | QRコード ※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 金子 信夫 氏（発達相談支援事業GoldKids 代表） | ||||
| 54 | 研修概要 | 気になる子どもの支援について考える時、地域の児童発達支援センターや保健センター、あるいは療育施設等との連携が欠かせないものとなっています。しかし実際には、それぞれの存在は知っていても、その役割やそこにどういった専門家がいるのかといったことを知らないことの方が多いのではないでしょうか。各園は地域の幼児教育センターとして、園内での支援はもちろん、気になる子どもの家庭と専門機関とをつなげる役割をも担っています。そこでこのコンテンツでは、専門機関の役割、専門性について学び、園内だけでなく専門機関との連携を図りつつ、包括的に気になる子に対する効果的な支援ができるような学びができればと思います。 | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F1 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年6月3日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （55） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 未来を育てる幼児教育―これからのキーワード― | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 肥後 功一 氏（島根大学 名誉教授） | ||||
| 55 | 研修概要 | 人間は成長を続けることができる特殊な生物です。幼児期は「知らないこと、できないこと、うまくいかないこと」などの不安定を避けるのではなく、むしろそれにやりがいを感じ、楽しみ、挑戦しつづける心、不安定に向かう心を養わなければなりません。乳幼児の時期にしかできない体と感覚を使って学ぶことこそがこの時期に必要です。言葉が生まれるときはどのようなときでしょうか。時間を共に過ごし、その中で新しいものを見たり、聞いたり、体験をしたときに新しいキーワードが生まれます。そこに真に必要なのはその場における信頼関係であり、その中での体験に感動があるとき、その関係性の中で成立する言葉が生まれるのです。世界と比較したとき、日本人の自己肯定感は極めて低いです。それは相手の話を聞き、相手の立場を配慮し、譲り合う社会であるがゆえの結果で、根底にある価値観、美意識は日本が世界に誇るものです。自己肯定感、自信をDoing（成すこと）とBeing（在ること）とで考えると、前者は行動や手段であり、後者は目的となります。我々は自信を行動の結果としてとらえていますが、自信を支えるBeingを育む手段を意識しなくてはなりません。（※本研修は、令和6年4月13日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「研究総会（令和6年度）」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F1 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （56） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | （幼保小連携）美しいバトンパスで幸せに駆け抜けるために～「幼保小の架け橋プログラム」から捉える幼小連携～ | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 秦 潤一郎 氏（別府大学短期大学部初等教育科 講師） | ||||
| 56 | 研修概要 | 義務教育及びその後の学校教育の基礎を培う上で、幼児教育の果たす役割は言うまでもありません。ただし、その幼児教育で培った力が円滑に小学校へ引き継がれているかというと、現在も様々な課題があるようです。そこでここでは、幼小連携・幼小接続の意義について、現行の幼稚園教育要領や保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領、小学校学習指導要領の4つに共通する改訂の基本方針や考え方、改訂の方向性等から探るとともに、その在り方や進め方について、令和4年3月31日に発表された「幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）」や、モデル地域による実際の先行実践事例を手掛かりとしながら概説していきます。（※本研修は、令和6年7月27日に大分県私立幼稚園連合会主催「教師研修大会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F1 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （57） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 子どもとの対話につながる大人の対話 | QRコード ※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 高橋 ゆう子 氏（大妻女子大学家政学部児童学科 教授、児童臨床研究センター 所長） | ||||
| 57 | 研修概要 | 子どもは生後、養育者と情緒的応答的なやりとりを繰り返しながら、少しずつ行動の範囲を広げ、新しい人とで出会っていきます。幼稚園やこども園での出会いも貴重な機会で、先生方は、子どもにとって良きモデルであり、導いていく存在となります。導く大人にとっても、やりとりから得られる多様な気づきがその支えとなるので、互いに育ち合う関係になるといえるでしょう。今回、お話するのは早期ダイアローグ・ミーティングです。まずは子どもの声を聴くこと、そして子どもとの対話のために、大人も、自分の不安や懸念を聴いてもらい、人の話に耳を傾ける体験は大切です。大人同士の対話は、早い段階での協力関係の構築、支援に向けた共同作業につながると考えています。（※本研修は、令和6年8月23日に（一財）全日本私立幼稚園幼児教育研究機構主催「第15回幼児教育実践学会基調講演Ⅱ」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.5 | 受講料(円) | 3,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F1 | マネジメント分野 | 該当あり | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年12月2日～令和7年2月28日） | ||||
第Ⅰ期 （58） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 親を支える保護者支援：発達が気になる子の保護者に寄り添うために | QRコード |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 嶋野 珠生 氏（富山短期大学幼児教育学科 教授） | ||||
| 58 | 研修概要 | 発達が気になる子どもの数は年々増加傾向にあり、そのような子どもたちや保護者と日々接する保育者も様々な悩みを抱えています。本研修では「親を支える保護者支援：発達が気になる子の保護者に寄り添うために」と題し、保育者自身が「特別」や「平等」の意味を理解し、インクルーシブ教育・保育について発想の転換をするとともに、今の日本で幼児教育保育、特別支援教育の目指している方向性を確認することを目的としております。インクルーシブ教育・保育システム、子ども支援の３つのステージ、ユニバーサルデザイン、合理的配慮の方法を再確認します。その上で、幼稚園という集団だからこそ見えてくるもの、育つものと育ちにくいものについて考え、常に子どもにとって最も良いことは何か、その子が最大に学べる環境を作るために、幼稚園がすべきこと、出来ることを考察します。（※本研修は、令和6年11月1日に（公社）京都府私立幼稚園連盟主催「ミドル研修⑤」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 2.0 | 受講料(円) | 4,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら | ||||
第Ⅰ期 （59） | |||||
| 第Ⅰ期 | コンテンツ名 | 家族の子育て・パパの子育て～みんなで子育て考えよう～ | QRコード ※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） |
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|---|---|---|---|---|---|
| 講師 | 小崎 恭弘 氏（大阪教育大学教育学部健康安全教育系 教授） | ||||
| 59 | 研修概要 | 子育てでは父、母それぞれの役割があります。道徳心、社会性、強さをもった父性と自己肯定感、優しさをもった母性が合わさることで育児力になり、子どもの成長に必要な関わりに繋がっていきます。母性と父性のバランスは大事なことですが、女性だから母性がある、男性だから父性があるのではなく互いに補い合うことが大切です。また、子育ては1人でするのではなく、家族や周りの環境とまじわりながらみんなで協力することが大事です。（※本研修は、令和5年10月30日に（一社）石川県私立幼稚園協会主催「第55回石川県私立幼稚園振興大会」で行われた研修です。） | |||
| 研修時間数(時間) | 1.0 | 受講料(円) | 2,000 | ||
| 研修俯瞰図番号 | F2 | マネジメント分野 | 該当なし | ||
| URL | お申し込みはこちら※再配信（令和6年3月8日～令和7年2月28日） | ||||
